前言
第*一章 认识艺术课程
第*一节 我国艺术课程的发展和改革目标
第二节 艺术课程的主要特点
第三节 艺术课程与艺术能力的发展
第四节 艺术课程改革中认识上的几个重要问题
第五节 如何进行小学艺术课程的学习
第二章 儿童的艺术学习心理
第*一节 儿童的认知发展与艺术教育
第二节 不同艺术领域儿童心理、能力的发展
第三节 多元智能的开发及右脑功能的发展
第三章 小学艺术课程与教材
第*一节 小学艺术课程及教材的特点
第二节 小学艺术教学书构成分析
第三节 小学艺术课教学目标与内容
第四章 艺术课程的教学策略与方法
第*一节 小学艺术课教学的基本策略
第二节 艺术课课程资源的组织与利用方式
第三节 小学艺术课教学过程及其*优化
第五章 艺术课程的教学设计
第*一节 小学艺术课教学设计的基本认识
第二节 小学艺术课教学设计的基本方法
第三节 小学艺术课教学设计整合模式的选择
第六章 小学艺术课程的教学实践经验
第*一节 小学艺术课课堂教学的组织形式
第二节 艺术课课堂教学的驾御和管理
第三节 艺术课课堂教学具体问题的处理
第七章 艺术课程与教学评价
第*一节 艺术课程评价的基本特点
第二节 艺术课程教学评价的基本方式
第八章 课外艺术活动的设计与组织
第*一节 小学课外艺术活动的作用和特点
第二节 小学课外艺术活动的主要形式
第三节 小学课外艺术活动的组织管理
第四节 课外艺术活动的评价与常见的问题
第九章 艺术教师与艺术课程
第*一节 小学艺术教师的基本素养
第二节 艺术教师的劳动特性和社会化因素
第三节 艺术教师的角色转换
第四节 不同学科背景的艺术教师如何进行艺术课教学
参考文献
